清晰的解題思路以及熟練的答題技巧，是考生面對(duì)一級(jí)消防工程師《案例分析》科目時(shí)的“神兵利器” 。而獲得利器的條件，就是在平時(shí)通過練習(xí)進(jìn)行鑄造。2019年一級(jí)消防工程師《案例分析》每日一練【2.15】已經(jīng)更新，完成練習(xí)之日，“神兵利器”鑄造之時(shí)。

　　工作人員按要求對(duì)某石化倉(cāng)庫(kù)的預(yù)作用自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)進(jìn)行年檢，在測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：

　　(1)預(yù)作用報(bào)警閥的水源側(cè)壓力表的讀數(shù)為零。

　　(2)模擬火災(zāi)探測(cè)器報(bào)警、火災(zāi)報(bào)警控制器確認(rèn)火災(zāi)后，預(yù)作用裝置沒有起動(dòng)。

　　(3)報(bào)警閥組開啟后，在距離水力警鈴5m處測(cè)得水力警鈴的聲強(qiáng)為50dB。

　　(4)開啟末端試水裝置，確認(rèn)火災(zāi)2分鐘后，末端試水裝置處的出水壓力為0.03MPa。

　　根據(jù)以上場(chǎng)景，請(qǐng)分析以上現(xiàn)象，如果有問題分析產(chǎn)生問題的可能原因，并提出解決問題的辦法。

　　【答案與解析】：

　　現(xiàn)象(1)：預(yù)作用報(bào)警閥的水源側(cè)壓力表的讀數(shù)為零是不正確的，造成這種現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：

　　①壓力表表管上的閥門沒有打開;

　　②壓力表?yè)p壞;

　　③高位水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施內(nèi)沒有水，因?yàn)樗磦?cè)通常是靠高位水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施保持壓力的;

　　④管網(wǎng)出現(xiàn)漏水;

　　⑤高位水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施出水管上的止回閥損壞。

　　處理故障時(shí)，可先檢查壓力表表管上閥門的開度，若沒有打開可將其打開;然后檢查壓力表是否損壞，如果損壞應(yīng)及時(shí)更換;再檢查高位水箱的水位或增壓穩(wěn)壓設(shè)施內(nèi)的壓力情況，如果其中沒有水則應(yīng)先向其中注水，然后觀察報(bào)警閥的水源側(cè)壓力表的讀數(shù)，同時(shí)觀察管網(wǎng)是否有漏水現(xiàn)象，最后檢查水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施出水管上的止回閥是否損壞，如有損壞及時(shí)更換。

　　現(xiàn)象(2)：

　　模擬火災(zāi)探測(cè)器報(bào)警、火災(zāi)報(bào)警控制器確認(rèn)火災(zāi)后，預(yù)作用裝置沒有起動(dòng)，這是故障的表現(xiàn)，火災(zāi)報(bào)警控制器確認(rèn)火災(zāi)后，消防控制中心會(huì)向報(bào)警閥組上的電磁閥發(fā)出指令，打開電磁閥，起動(dòng)預(yù)作用裝置，沒有起動(dòng)的原因可能是電磁閥及輸入輸出模塊損壞、電磁閥及輸出模塊接線出現(xiàn)問題以及預(yù)作用報(bào)警閥故障。通過檢查電磁閥、輸入輸出模塊及它們的接線情況，以及檢查預(yù)作用報(bào)警閥的機(jī)械故障來排除系統(tǒng)故障。

　　現(xiàn)象(3)：

　　報(bào)警閥組開啟后，如果在距離水力警鈴5m處測(cè)得水力警鈴的聲強(qiáng)為50dB，是不正確的，因其低于70dB，則需要檢查警鈴的管道及入口是否堵塞，警鈴的機(jī)械機(jī)構(gòu)是否能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　現(xiàn)象(4)：

　　開啟末端試水裝置，確認(rèn)火災(zāi)2分鐘后，末端試水裝置出的出水壓力為0.03MPa，是不正確的，因?yàn)闇y(cè)試此時(shí)末端試水裝置處的出水壓力應(yīng)該為0.05MPa。造成此問題的原因可能是水泵揚(yáng)程達(dá)不到設(shè)計(jì)要求、管網(wǎng)漏水、閥門開度不夠等，通過檢查水泵出口壓力表查看其揚(yáng)程是否滿足要求、檢查管網(wǎng)接口處是否漏水、將相關(guān)管路上的常開閥門全部完全打開來排除故障。

　　報(bào)考人員自身的專業(yè)基礎(chǔ)是否足夠夯實(shí)，是考生能否順利通過一級(jí)消防工程師考試的重要條件。想要通過專業(yè)學(xué)習(xí)為自己建立夯實(shí)基礎(chǔ)，參加大立教育《消防夯實(shí)班(三合一)》網(wǎng)絡(luò)直播課程就是報(bào)考人員值得信賴的選擇。專業(yè)知識(shí)模塊化的教學(xué)方式，不僅可以使考生實(shí)現(xiàn)從毫無入門基礎(chǔ)的小白成為通學(xué)三科具有夯實(shí)基礎(chǔ)的高手蛻變，而且課程直播+錄播的播放模式同樣可使考生在工作之余完成學(xué)習(xí)并根據(jù)自身需求隨時(shí)溫習(xí)。想要了解更多課程優(yōu)勢(shì)，可以咨詢?cè)诰€老師。