說(shuō)起題海戰(zhàn)術(shù)，想必許多人對(duì)于它都不會(huì)陌生。對(duì)于許多參加考試的考生來(lái)說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)是許多人在備考經(jīng)常使用的復(fù)習(xí)方法。相信這種情況對(duì)于準(zhǔn)備在報(bào)名參加二級(jí)建造師考試的考生也是如此，今天大立教育就為準(zhǔn)備在2019年報(bào)考二建的新考生，總結(jié)一下不推薦使用題海戰(zhàn)術(shù)的三個(gè)主要原因，以免考生由于方法不當(dāng)影響整個(gè)報(bào)考計(jì)劃。

　　題海戰(zhàn)術(shù)無(wú)法全面提高做題水平

　　“題?！闭缙涿粯樱瑢?duì)于使用題海戰(zhàn)術(shù)的二級(jí)建造師考生來(lái)說(shuō)，他們往往會(huì)進(jìn)行海量的習(xí)題練習(xí)。正因?yàn)槊つ孔非箢}目數(shù)量，因此許多考生都會(huì)忽略題目的質(zhì)量。雖然數(shù)量可觀，但是大多數(shù)習(xí)題都是相同類型，如果不能針對(duì)不同題型進(jìn)行訓(xùn)練，考生就失去了對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)以及整體性的把握，因此做題水平自然無(wú)法得到全面提高。

　　因此，題海戰(zhàn)術(shù)首先暴露出來(lái)的弊病就是效率問題。既然題目數(shù)量眾多，因此報(bào)考人員需要花費(fèi)大量的時(shí)間用于做題，但是一味使用題海戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果就是花費(fèi)了時(shí)間卻僅僅收獲了微乎其微的效果。

　　題海戰(zhàn)術(shù)無(wú)法創(chuàng)新自身思維

　　大量習(xí)題只會(huì)使考生的思維固化，二級(jí)建造師之所以能夠擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理這種高級(jí)管理崗位，是因?yàn)樗麄儾粌H具有專業(yè)知識(shí)，而且具備解決建設(shè)工程問題中實(shí)際問題的能力。而實(shí)際中的問題往往是隨機(jī)和突發(fā)的，想要順利解決問題就不能依靠題海帶來(lái)的固化思維，而是需要與時(shí)俱進(jìn)靈活變通的創(chuàng)新思維。

　　題海戰(zhàn)術(shù)無(wú)法解決實(shí)際問題

　　考生不要忘記，考取二級(jí)建造師的目的就是將自己培養(yǎng)為能夠解決實(shí)際問題的專業(yè)技術(shù)人才。而一味依靠題海戰(zhàn)術(shù)，考生也許會(huì)使自己具有一定的答題能力。但是在成為建造師之后，需要解決的問題不是試卷和書面上的文字，而是建設(shè)工程中實(shí)際的操作。如果面對(duì)實(shí)際問題束手無(wú)策，那么自己就成了高分?jǐn)?shù)低水平的典型。

　　雖然題海戰(zhàn)術(shù)是備考方法中最為常見簡(jiǎn)單的方法之一，但是對(duì)于報(bào)名參加二級(jí)建造師職業(yè)資格考試的考生而言，一味使用這種方法不僅只會(huì)消耗本身就緊迫的復(fù)習(xí)時(shí)間，無(wú)法提高自身的做題水平，而且對(duì)于自身未來(lái)的工作發(fā)展也沒有任何實(shí)際幫助，因此考生在備考時(shí)不應(yīng)該使用這種方法，而是借鑒效率可以得到保障的科學(xué)方法。

　　對(duì)于報(bào)名參加職業(yè)資格考試的考生而言，順利通過考試的主要條件就是自身的專業(yè)基礎(chǔ)是否扎實(shí)。而打好并鞏固專業(yè)基礎(chǔ)的方式，自然是參與高質(zhì)量的課程學(xué)習(xí)。2019年大立教育二級(jí)建造師基礎(chǔ)夯實(shí)班正如其名，可以幫助考生打好并夯實(shí)基礎(chǔ)，想要在考試報(bào)名前就取得起跑線上的優(yōu)勢(shì)，就不要猶豫盡快預(yù)約報(bào)名。想要了解課程詳情，可以咨詢?cè)诰€老師。